Errores de redacción: Falta de planeamiento previo de los textos

Errores de redacción: Falta de planeamiento previo de los textos

Existen muchos errores que se cometen a la hora de redactar un texto. Uno de ellos, y tal vez el más común, es olvidarnos de todo el proceso previo a la acción de redactar. Muchas veces nos lanzamos a escribir un texto sin pasar por un paso imprescindible: La planificación. ¿Qué significa esto? Que antes de sentarnos frente al computador, un cuaderno o una hoja de exámenes tenemos que hacer el ejercicio de la esquematización de nuestras ideas. Si bien es cierto que podemos ir organizando el texto en el camino, un planeamiento previo nos ahorrará tiempo en el proceso de redacción, le dará una lógica a nuestros escritos y hará que nuestro producto final un texto sólido.

El no pasar por esta etapa previa a la redacción causa muchas veces que nuestros escritos carezcan de coherencia y, por ende, se desluzca nuestro trabajo final. Se nota cuando un estudiante simplemente ha escrito un texto sobre la marcha, sin tener en claro un rumbo fijo. Por ello, es recomendable tener en cuenta las siguientes preguntas antes de comenzar con nuestra travesía.

A.   Plantea tu tema

¿Cuál es el tema que voy a desarrollar?

Antes de escribir tenemos que tener en claro el asunto general que vas a desarrollar en tu escrito. El tema tiene que ser conciso pero preciso, pues será lo primero que informe y guie al lector a tu texto. Un buen tema condensa en pocas palabras el eje central de nuestro trabajo. Sin delimitar tu tema mejor no te lances a escribir un texto, ya que puedes terminar con un producto sin rumbo.

B.   Revisa información previa

¿Qué se ha dicho sobre nuestro tema?

Una vez tenemos delimitado nuestro tema debemos iniciar con una exhaustiva búsqueda de información del mismo. Estar bien informado sobre el tema que desarrollaremos es vital para darle unidad, coherencia y sustancia a nuestro escrito. Asimismo, una vez tenemos claro aquello que se ha escrito sobre nuestro tema de estudio podremos también saber con qué podemos contribuir a la generación de contenido.

C.   Lluvia de ideas

¿Qué información podría introducir en mi texto para responder a mi objetivo principal?

Una vez nos hemos informado sobre nuestro tema es hora de tener un lluvia de ideas de, valga la redundancia, las ideas principales que van a dar contenido a nuestro trabajo. En esta parte, debemos recordar, simplemente vamos a apuntar todas las ideas, palabras claves, preguntas o información que consideramos que podrían ser relevantes para desarrollar nuestro tema. No obstante, cuando desarrollemos este paso debemos siempre tener en mente el objetivo principal que hemos delimitado a un inicio para no perdernos en el camino.

D.   Esquema de contenido y estructura del texto

¿Cómo voy a estructurar mis ideas en un texto sólido?

El esquema es la base de todo el texto académico, pues organiza de manera jerárquica todas nuestras ideas. En esta parte, en primer lugar, tenemos que tener en cuenta la naturaleza del texto que voy a desarrollar (¿Qué es? ¿Es un ensayo, una monografía, una tesis, una reseña, una entrada para un blog, etc.?). De esta forma, vamos a poder estructurar el texto según los diferentes formatos que existe para cada tipo de documento. Asimismo, debemos jerarquizar nuestras ideas y, además, poder garantizar una relación lógica entre ellas.

Consejos para estudiar en grupo (y no morir en el intento)

Consejos para estudiar en grupo (y no morir en el intento)

¿Crees que estudiar solo no logra ser 100% efectivo para ti? Pues, una técnica de estudio que puede servir a más de uno es la de estudiar en grupo. Formar un grupo de estudio que te ayude a profundizar en tus conocimientos puede ser aquello que te faltaba para alcanzar las notas deseadas. No obstante, nuestro objetivo es lograr hacerlo funcional y eficiente. De estar mal hecho o manejado, un grupo de estudio podría ser nuestra perdición. A continuación algunos consejos que deberías seguir si deseas incursionar en esta técnica de estudio.

 

1      ELIJAN BIEN A LAS PERSONAS DEL GRUPO

“Mejor solo que mal acompañado”

Tener en mente estas sabias palabras populares es vital antes de conformar un grupo de estudio. ¿Por qué? Porque las personas que conformen esta célula de estudio serán la clave del éxito o fracaso de la misma. No necesariamente serán tus amigos o las personas más inteligentes del salón aquellos a los que debas recurrir para estudiar en grupo. Tienes que tener en cuenta que hay personas que estos no estén hechos para este tipo de colaboración y podrían alterar la dinámica grupal Por ello, la elección como primer paso podrá determinar tu éxito o fracaso.

¿Cuáles son las características deseadas?

  1. Ser agradables, pacientes y respetuosos. Es importante que las personas que conformen el grupo generen un ambiente ameno y de confianza. Sin importar qué tan inteligente sea una persona o qué tan buen amigo pueda ser, necesitamos personas que positivas, propositivas y tolerantes.
  2. Estar dispuestos a colaborar y aportar al grupo. Cada integrante debe aportar algo al grupo, pues la idea es que cada uno de los miembros tengan los mismos beneficios por participar. No se trata de esto se convierta en una tutoría en donde uno de los integrantes se vuelva en un profesor de otros. La idea es que todos se ayuden en igual medida y por ello cada uno tenga algo que aportar (Apuntes, resúmenes, mapas mentales, explicaciones, etc.)
  3. Estar comprometidos con el grupo (Asistencia y puntualidad). Es necesario que cada miembro esté dispuesto a comprometerse al 100% con el grupo de estudio. Así, tiene que respetar las fechas y horarios de las reuniones establecidas. El respecto que cada miembro tenga al grupo y a su labor es vital para su continuidad.

 

¿Cuáles son las características negativas que deberás evitar?

  1. Evitar tener un grupo de solo amigos. Procura añadir a gente fuera de tu grupo de amigos cercanos a la dinámica.  Tener un grupo que solo tenga a tus mejores amigos adentro solo va a distraerte. No te sorprendas de que terminen hablando de cualquier cosa menos de las clases.
  2. Evita a personas irresponsables. Personas que demuestren que no puedes confiar con responsabilidades importantes para el grupo (Ej. Hacer un resumen de una lectura, tomar buenos apuntes para compartir, etc.)
  3. Evita gente intolerante y poco paciente. En un grupo vas a tener a gente que entienda más rápido que otra. Tener paciencia para explicar a otra persona un concepto y para entender que una persona puede tardar más en entender que uno es vital. El grupo está para ayudarse, no para hacerse sentir mal o generar peleas.

 

2      ENCUENTREN UN LUGAR ADECUADO

Una vez tengas a las personas, encuentra el lugar. Tener un lugar de reunión adecuado es vital para poder empezar un grupo de estudio y es uno de los primeros pasos que debes prever. Eso evita que se pierda el tiempo buscando o coordinando espacios de reunión cada vez que decidan estudiar en grupo. Lo ideal es que sea un lugar en donde todos los integrantes puedan entrar cómodamente y en donde no existan distracciones o elementos que limiten sus discusiones.

¿Qué lugares podrían ser ideales para estudiar en grupo?

  • Una casa. Si alguien del grupo ofrece su casa esta puede ser la solución a muchos problemas. Recuerden que lo ideal es que esta esté en un punto estratégico que no perjudique a algún miembro del grupo y también tenga disponible un lugar cómodo de trabajo.
  • La biblioteca o espacios de la universidad. En varias universidades existen espacios que pueden reservarse para trabajos y grupos de estudio. Son ideales para esta labor porque muchas veces cuentan con los implementos necesarios (retroproyector, pizarras, tomacorrientes varios, etc.) para hacer de la experiencia la más completa. Solo hay que ser responsables con las reservas a tiempo.
  • Un café. Esta es engañosa, porque va a depender bien de qué café se escoja. Si es un café muy concurrido y que sea bastante exigente con el consumo y tiempo, entonces no. Pero si es un café ameno, con los espacios habilitados, perfecto. Inclusive tendrás a disposición del líquido elemento y también de bocadillos.

 

3    Hagan un plan de estudio

No es suficiente reunirse y hablar de lo que se les venga en gana. En la primera reunión el grupo tiene que hacer un temario y un cronograma de estudio a seguir. Hay que tener un ruta, un plan de acción, para llegar al éxito. ¿Qué significa esto? Tenemos que primero que poner sobre la mesa todos los temas que se han tratado en clase e identificar cuáles temas van a requerir mayor o menor esfuerzo. Asimismo, hay que identificar para cada tema las lecturas obligatorias y material adicional que los profesores han dejado. De esta manera se tiene que lograr un plan que permita que cada sesión no se pierda el tiempo discutiendo qué temas se van a ver, facilite que las personas repasen previamente la temática y vengan con preguntas puntuales, se pueda elaborar material complementario previamente, etc.

Ejemplo

Esquema
Clases correspondientes
Material de la clase
Sesión de estudio
UNIDAD I (1-3)
Tema 1 Subtemas A

Subtema B

Subtema C

1 Lectura Obligatoria 1 Sesión 1 (3 de agosto)
Tema 2 Subtema A

Subtema B

1-2 Sin material Sesión 2 (10 de agosto)
Tema 3 Subtema A

Subtema B

3 Vídeo

Lectura Obligatoria 2

Sesión 2 (10 de agosto)
UNIDAD II (3-4)
Tema 1 Subtema A

Subtema B

3 Sin material Sesión 3 (17 de agosto)
Tema 2 Subtemas A

Subtema B

Subtema C

4 Lectura obligatoria 1

Lectura suplementaria 1

Sesión 3 (17 de agosto)

 

4 Repártanse las tareas

Lo ideal es que con el cronograma también se especifiquen las responsabilidades de cada integrante del grupo de estudio. Cada sesión debería haber responsabilidades compartidas y también individuales. De esta manera evitarás que alguien sienta que da más de lo que recibe. Recomiendo las siguientes labores para las sesiones.

  1. Labores compartidas:
    • Llevar copias de tus apuntes de clase o mandarlos vía mail con anterioridad a tus compañeros. Así garantizas tener diferentes apuntes para complementar los tuyos propios y tienes más material para estudiar.
    • Compartir material adicional como informes de lectura, pruebas, prácticas o demás trabajos hechos en el transcurso del curso que pueda servir. Esto puede ayudar a resolver tus dudas viendo las respuestas de los otros estudiantes de tu grupo.
    • Llevar dudas y preguntas previas a la sesión. Siempre repasa antes las clases y ve con tu grupo a solo resolver dudas que tengas. Así aprovechas el tiempo.
  2. Labores individuales:
    • Actas finales. Esta es mi recomendación absoluta. Tener un encargado cada sesión de estudio que se encargue de hacer un resumen de los temas que se trataron. Esta acta debería tener las anotaciones de aquellos temas más difíciles o los consejos más interesantes que surjan en la sesión. Asimismo, podría este encargado agregar en el documento la información de todas las notas de clase entregadas previamente para así tener un documento de resumen sólido de estudio.
    • Resúmenes de lecturas obligatorias y adicionales. Si la clase deja demasiadas lecturas podrían dividirse el trabajo. Al final cada uno hace un resumen de una lectura y la explica al grupo, de tal manera todos se quitan un peso de encima. Recomiendo que cada lectura tenga a dos encargados para tener así dos resúmenes que se puedan complementar.

 

5. Respiren hondo y sigan

Estudiar en grupo no es para todos y tampoco es una labor tan fácil como parece. Siempre van a existir problemas y lo importante no solo es tratar de evitarlos, sino saber resolverlos. Ten paciencia y trata de hacer que la experiencia funcione dentro de lo que sea posible. Recuerda que las reglas tienen que estar claras desde un inicio para que luego no se tengan momentos incómodos. Después de todo, un grupo de estudio no es para amargarnos la vida.

Recuerda que todo tiene solución (excepto la muerte). Conversando se entiende la gente.

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¿Cuándo debo usar minúsculas en mis textos académicos? : Reglas generales para el uso de minúsculas

¿Cuándo debo usar minúsculas en mis textos académicos? : Reglas generales para el uso de minúsculas

Al igual que con el uso de la mayúscula [+Uso de la mayúscula], el uso de las letras minúsculas en las palabras también obedece a reglas y pautas establecidas por la RAE. Es importante tenerlas en cuenta en nuestros textos académicos porque son errores bastante comunes a la hora de redactar. Tener una pequeña guía que nos sirva para poder responder a las dudas que tengamos en la materia es bastante conveniente cuando tengamos alguna duda al momento de nuestra redacción. La siguiente entrada, basada en Ortografía de la legua española (2010) de la RAE, plantea dar algunos alcances sobre la temática.

1. Los días de la semana, meses del año y estaciones.

Por regla general, los nombres de los días de la semana, de los meses y de las estaciones del año se escriben en minúscula. Así, por ejemplo:

☑ Hoy es viernes y tengo mucho trabajo.

☑ Iré a la playa este verano.

☑ Egresé de la universidad en agosto del año pasado.

☑ En enero comienzo clases.

No obstante, según la Ortografía académica (Fundéu, 2015) se ponen en mayúscula solo en los siguientes casos:

  1. Cuando van al comienzo de un texto. Por ejemplo: «Miércoles, 5 de mayo de 2010»
  2. Inmediatamente detrás de un punto. Por ejemplo: «… vol. 1, n.º 2. Primavera, 1984»
  3. Si forman parte de denominaciones en las que se consideren palabras significativas. Por ejemplo  «Jueves Santo» (festividad), «la Revolución de Octubre» (evento histórico), «calle Viernes de Toros» (nombre), entre otros.

2.  Las fórmulas de tratamiento, títulos y cargos, y profesiones

Lo adecuado es escribir todos los tratamientos, títulos, cargo y profesiones con minúscilas. De esa manera, por ejemplo:

☑ Le compré el departamente a don José

☑ Coordiné las donaciones con sor Sara

☑ Estimado licenciado Cárdenas:

☑ Se ha invitado a la reunión al ex director generalde Coca-Cola.

☑ El domingo pasado asistió el arzobispo de Quito a la misa.

☑ Se ha citado al ministro Trabajo al congreso

☑ Tengo un retrato del papa Francisco I en mi sala.

☑ El presidente asistió a los eventos de fin de año.

3. Nombres  de las religiones

Como nombres comunes con significado léxico, el nombre de las religiones va en minúscula. Así, encontramos que:

☑ El budismo se desarrolló a partir de las enseñanzas difundidas por Siddhartha Gautama.

☑ El judaísmo abarca una religión, un pueblo y una nación.

☑ El cristianimos es un conjunto de creencias y preceptos que constituyen la religión de Jesucristo

4. Nombres comunes genéricos que acompañan a los nombres propios geográficos

Si nos encontramos con un nombre genérico que hace referencia a un lugar geográfico utilizamos minúscula. Por ejemplo:

☑ la ciudad de Panamá

☑ el río Ebro

☑ la cordillera de los Andes

☑ el cabo de Hornos

Solo en el caso que este nombre común forme parte del nombre del lugar se utilizará mayúscula. Por ejemplo:

Río de Janeiro.

5. Los idiomas.

El nombre de los idiomas van siempre en minúscula. Por ejemplo:

 ☑ Hablo inglés como segunda lengua

El idioma francés es también conocido como la lengua del amor.

Aprender alemán es difícil.

6. Nombres de las monedas

El nombre de las monedas va siempre en minúscula.

Este libro cuesta 10 euros

¿Cuántos pesos mexicanos equivalen a un dólar?

Este real parece falso.

7. Gentilicios  y nombres de pueblos o etnias

Los gentilicios, nombres de pueblos, tribus o comunidades indígenas son nombres comunes que se escriben en minúscula y forman el plural según las normas generales del idioma español

☑ Los madrileños son acogedores

☑ Los mayas fueron un pueblo sedentario que se ubicaba geográficamente en el territorio del sur de México, Guatemala y otras zonas de América Central.

8.  Escuelas  y corrientes de pensamiento, movimientos, estilos y escuelas de carácter artístico

En este caso, los nombres de movimientos y estilos artísticos se van a escribir en minúscula. Por ejemplo

kantismo

cubismo

☑gótico

☑ generación del 27

Solo se van a escribir en mayúscula si abarcan todas o la mayor parte de las disciplinas artísticas e identifican grandes periodos histórico-cronológicos culturalmente diferenciados (Fundéu, 2011). Por ejemplo:

☑ Romanticismo

Renacimiento

☑ Neoclasismo

9. Movimientos o tendencias políticas o ideológicas

Los movimientos o tendencias políticas e ideológicas también van a escribirse en minúscula. Por ejemplo:

comunismo

peronismo

☑pinochetismo

10. Ramas del conocimiento

Los sustantivos y adjetivos que forman parte del nombre de un disciplina científica deben escribirse en minúsculas

☑ La física nuclear

☑ La morfología de las palabras

☑ la psicología infantil

Solo se escribirán con mayúrcula inicial en contextos académicos o curriculares. Por ejemplo:

Soy licenciado en Historia

11. Divisiones territoriales de carácter administrativo

☑ el estado de Nueva Yor

☑ la provincia de Chiloé

☑ la diócesis de Lomas de Zamora

12. Guerras y batallas

Todas las guerras y batallas (con excepción de Primera  Guerra Mundial y Segunda Guerra Mundial, cuyos usos se han fijado como nombres propios) van en minúscula

☑ la  guerra de Secesión

☑ la guerra del Golfo

☑ la batalla de Junín

☑ la batalla de las Termópilas

¿Cuándo debo usar mayúsculas en mis textos académicos? : Reglas generales para el uso de mayúsculas

¿Cuándo debo usar mayúsculas en mis textos académicos? : Reglas generales para el uso de mayúsculas

¿Cuándo usamos o no mayúsculas? Parece una pregunta sencilla pero, si bien tendemos a pensar que el uso de mayúsculas es un tema que tenemos resuelto, la verdad es que existen varias reglas que debemos seguir y tener en cuenta en nuestros escritos académicos. En una clase reciente a la que asistí sobre redacción académica yo misma me sorprendí de cuántas reglas existen y cuántas también me eran ajenas. Ahora, cada vez que redacto mis textos tengo a mi lado mi cuaderno de apunte con las reglas oficiales según la RAE.

A continuación les dejo mis apuntes de esta clase. Estos incluyen una lista de las reglas principales del uso de mayúscula y ejemplos de las mismas. ¡Espero que sean de utilidad!

 

1. Uso de mayúsculas exigidas por la puntuación.

a) Después de un punto

Me llamo Clara. Soy estudiante de primer ciclo.

El señor y la señora Dursley, que vivían en el número 4 de Privet Drive, estaban orgullosos de decir que eran muy normales, afortunadamente. Eran las últimas personas que se esperaría encontrar relacionadas con algo extraño o misterioso, porque no estaban para tales tonterías.(Harry Potter)

b) Después de puntos suspensivos que cierran enunciados

Compramos vino, salmón, espárragos…La cena fue un éxito. (Identificamos claramente dos enunciados que son separados por los puntos suspensivos)

 Creo que….aceptaré la invitación. (En este caso no se cierra un enunciado, por ello se continua con minúscula la idea)

c) Después de dos puntos en los siguientes casos:

☑ Luego de los dos puntos a la fórmula de saludo de una carta. Por ejemplo:

Estimado Ingeniero José:

Le remito mis más cordiales saludos…

☑ Luego de dos puntos que siguen al verbo fundamental de un documento jurídico-administrativo

CERTIFICA: Que Juan Pérez ha cursado…

☑ Luego de dos puntos que anuncian la reproducción de una cita o palabras textuales

Pedro aseveró: “No volveré a tomar”

d) Después de signos de interrogación y exclamación si la pregunta o exclamación constituyen la totalidad del enunciado, y sus signos de cierre equivalen a un punto.

☑ ¿Qué dices? Lo siento, no te escuché. (Son dos enunciados diferentes)

☑ ¡Hola! Me llamo Carla (Son dos enunciados diferentes)

2      Usos independientes de la puntuación

a) NOMBRES PROPIOS DE PERSONA, ANIMAL Y COSA SINGULARIZADA van con mayúscula siempre

☑ Persona: Alejandro, Beatriz, Manuel, Sara.

☑ Animal: Fido, Rocinante, Platero, Coco, Reptar

☑ Cosa Singularizada: Tizona (espada del Cid), Excálibur (espada del Rey Arturo)

b) APODOS Y ALIAS (Que PUEDEN SUSTITUIRSE POR EL NOMBRE ORIGINAL) van en mayúscula

☑ Roberto Gómez Bolaños, alias Chespirito

☑ Ernesto «Che» Guevara o Ernesto Che Guevara

☑ Joaquín «El Chapo» Guzmán o Joaquín El Chapo Guzmán

Nota: Si el apodo se sitúa entre el nombre de pila y el apellido, este debe escribirse, además, con cursivas o entre comillas

c) SOBRENOMBRES

☑ Alfonso X el Sabio

☑ Felipe el Hermoso

☑ Isabel I la Católica

Nota: Estos siempre acompañan al nombre propio y no se separan con coma.

d) SEUDÓNIMOS (NOMBRES UTILIZADOS POR ESCRITORES Y ARTISTAS EN EL EJERCICIO DE SUS ACTIVIDADES)

☑ La Tigresa del Oriente (seudónimo de la cantante Judith Bustos)
☑ Stephen King (seudónimo del escritor Richard Bachman)
☑ Pitbull (seudónimo del cantante Armando Christian Pérez)

e) NOMBRES PROPIOS GEOGRÁFICOS

☑ Los Andes

☑ El Salvador

☑ El Mediterráneo

☑ El Medio Oriente

☑ América

☑ El Ebro

Los nombres comunes genéricos que acompañan a los nombres propios geográficos (ciudad, río, mar, océano, sierra, cordillera, cabo, golfo, estrecho, etc.) deben escribirse con minúscula. Ej. el río Ebro, la cordillera de los Andes, el cabo de Hornos. Solo si el nombre genérico forma parte del nombre propio, se escribe con mayúscula inicial. Ej. Río de la Plata, Sierra Nevada, los Picos de Europa.

f) EL NOMBRE DE LOS PUNTOS CARDINALES Y DE LOS PUNTOS DEL HORIZONTE

☑ Corea del Sur

☑ La brújula señala al Norte

☑ Polo Norte

☑ Vamos rumbo al Suroeste

Cuando los nombres de los puntos cardinales o de los puntos del horizonte están usados en sentidos derivados y se refieren a la orientación o la dirección correspondientes, se escribirán en minúscula ☑ el sur de Europa ☑ el noroeste de la ciudad

f) DIVINIDADES

☑ Jehová

☑ Afrodita

☑ Loki

g) LO NOMBRES DE LAS GALAXIAS, CONSTELACIONES, ESTRELLAS, PLANETAS Y SATÉLITES

☑ La Osa Menor

☑ La Osa Mayor

☑ Plutón

☑ La Vía Láctea

☑ La constelación de Sagitario

Nota: Las palabras tierra, sol y luna se escriben con mayúscula inicial solo en contextos estrictamente astronómicos.

☑ Un eclipse solar ocurre cuando la Luna pasa entre el Sol y la Tierra.

☑Vamos a tomar el sol (minúscula)

☑Observemos la luna llena (minúscula)

☑Sobre la faz de la tierra (minúscula)

h) SIGNOS DEL ZODIACO

☑ Aries

☑ Géminis

☑ Algunos de los signos del Zodíaco son Aries, Capricornio, Libra»

No se usa en caso en el que la palabra está sirviendo para designar a una persona nacida bajo cada signo.

☑ Raquel es sagitario (minúscula)

☑ No te enamores de un escorpio (minúscula)

I) NOMBRES DE ORGANISMOS, INSTITUCIONES, DEPARTAMENTOS Y ASOCIACIONES

☑ Ministerio de Economía y Finanzas

☑ Ministerio de Agricultura

☑ La Biblioteca Nacional

☑ El Departamento de Recursos Humanos

☑ El Área de Administración

j) LIBROS SAGRADOS

☑ El Corán

☑ La Biblia

☑ Las Sagradas Escrituras

k) TODOS LOS ELEMENTOS SIGNIFICATIVOS DEL TÍTULO DE LOS TEXTOS O DOCUMENTOS DE CARÁCTER LEGAL O JURÍDICO, DOCUMENTOS OFICIALES O HISTÓRICOS

☑ Ley Orgánica de Elecciones

☑ Código Civil

☑ La Declaración Universal de los Derechos Humanos

☑ La Convención de Ginebra

☑ El Acuerdo de París

Nota: Toma en cuanta fueros, códigos órdenes, leyes, decretos, tratados, acuerdos, declaración, etc.

l) FESTIVIDADES RELIGIOSAS O CIVILES

☑ Navidad

☑ Año Nuevo

☑ Semana Santa

☑ Corpus Christi

j) NÚMEROS ROMANOS

☑ Isabel I

☑ Siglo XX

☑ Capítulo III

☑ Tomo V

k) NOMBRES DE EDADES Y ÉPOCAS HISTÓRICAS, CÓMPUTOS CRONOLÓGICOS, ACONTECIMIENTOS RELIGIOSOS Y POLÍTICOS Y GRANDES MOVIMIENTOS ARTÍSTICOS CULTURALES

☑ La Primera Guerra Mundial

☑ La Guerra Fría

☑ El Romanticismo

l) CONGRESOS, SIMPOSIOS, JORNADAS, ENCUENTROS, COLOQUIOS, CONVENCIONES, EXPOSICIONES, FERIAS, FESTIVALES, ETC.

☑ II Congreso de Física

☑ Encuentro de  Jóvenes por el Cambio Climático

☑ Feria Internacional del Libro

m) TORNEOS DEPORTIVOS

☑ Las Olimpiadas

☑ La Eurocopa

☑ La Copa Libertadores de América

n) PREMIOS Y CONDECORACIONES

☑ El Premio Príncipe de Asturias

☑ El Premio Óscar

☑ El Premio Nobel

No se utiliza la mayúscula cuando el nombre propio del premio designa a la persona que lo ha recibido: ☑ Entrevistaron al nobel de química del año pasado

o) LA PRIMERA LETRA DE LA PRIMERA PALABRA DEL NOMBRE DE UNA OBRA DE CREACIÓN

☑ Cien años de soledad

☑ La vida es bella

☑ La noche estrellada

☑ De música ligera

Esta puede ser un libro, cómic, película, cuadro, escultura, pieza musical, programa de radio o televisión, etc. Asimismo, es obligatorio el empleo de cursivas para todo el título

p) TODAS LAS PALABRAS SIGNIFICATICAS QUE FORMAN PARTE DE UNA PUBLICACIÓN PERIÓDICA

☑ El País

☑ Nueva Revista de Filología Hispánica

☑ Biblioteca de Autores Españoles

Estas pueden ser un periódico, revista, boletín, etc. Asimismo, se exige el empleo de cursiva para todo el título

q) LOS SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS QUE FORMAN PARTE DEL NOMBRE DE UNA ASIGNATURA O MATERIA DE ESTUDIO

☑ El curso se llama Normativa del Español

☑ El profesor de Historia del Mundo Contemporáneo será Juan Pérez

Si el nombre de la asignatura es excesivamente largo, solo se escribe con mayúscula la primera palabra.

☑ Me matriculé en Introducción al comentario de textos narrativos y poéticos del siglo XVI.

R) NOMBRES QUE DESIGNAN ENTIDADES INSTITUCIONALES PARA DIFERENCIARLOS DE SU SIGNIFICADO COMÚN

☑ Iglesia (institución) / iglesia (edificio)

☑ Gobierno (institución) / gobierno ( acción de gobernar)

☑ Estado (institución) / estado (sustantivo)

S) MARCAS COMERCIALES REGISTRADAS, INCLUIDAS LAS DENOMINACIONES DE PROGRAMAS Y SISTEMAS INFORMÁTICOS

☑ Coca-Cola

☑ Toyota

☑ Internet Explorer

☑ Morzilla Firefox

NOTA RANDOM: Las palabras escritas enteramente en mayúsculas también se tildan. Así que no descuidar las reglas de tildación en ellas.
La tilde diacrítica | Recursos para mejorar tu redacción

La tilde diacrítica | Recursos para mejorar tu redacción

Hay tildes que Word no te corregirá automáticamente y varias de ellas son las famosas y muchas veces odiadas tildes diacríticas. ¿Qué son? Según la RAE se llama tilde diacrítica al acento gráfico que permite distinguir palabras con idéntica forma, pero que pertenecen a categorías gramaticales diferentes. Si bien la gran mayoría de palabras siguen las reglas básicas de acentuación, este grupo de palabras son una especie de excepción. Por ello es de vital importancia que las aprendamos y tengamos en cuenta para no cometer graves errores en nuestra redacción académica. ¡La cantidad de errores de los estudiantes en los textos académicos son con estas palabras!

A continuación la lista de palabras con tildes diacríticas que debemos aprender a identificar basadas totalmente en las reglas de la Real Academia Española.

1) Tildes diacríticas en monosílabos

  • de y dé

DE

Preposición

Ejemplo:

Construir una casa de madera.

forma del verbo dar:

 Ejemplo:

No le la mano a ese sujeto

 

sustantivo (‘letra’):

Ejemplo

Le tatuó una de en la piel.

  • el y él

El

Artículo

Ejemplo

El gato de mi abuela es negro.

Él

pronombre personal:

Ejemplo

Él es un espía

  •  mas y más

MAS

conjunción adversativa (sinónimo de pero)

Ejemplo:

Comí dos platos de comida mas no me llené.

MÁS adverbio, adjetivo o pronombre:

Ejemplo:

Tu casa es más grande que la mía.
Ponme más leche en el café.
No quiero más.

conjunción con valor de suma o adición:

Ejemplo:

Uno más dos son tres.

sustantivo (‘signo matemático’):

En esta suma, falta el más.

  • mi y mí

MI

adjetivo posesivo:

Ejemplo:

Diego es mi hermano

 

pronombre personal:

Ejemplo

Entrégamelo a .
 Me prometí a mí misma no volver a hacerlo.

sustantivo (‘nota musical’):

Ejemplo:

Empieza de nuevo en el mi.

  • se y sé

SE

pronombre, con distintos valores:

Ejemplo

Ese joven se llama Juan.
Se enorgullece de sus palabras.

forma del verbo ser o saber:

Ejemplo

Sé bueno y pórtate bien.
No sé lo que ha pasado.

  • si y sí

SI

conjunción, con distintos valores:

Ejemplo

Si llueve, te mojas.
Dime si lo hiciste.
Cómo voy a olvidarlo, si lo has repetido veinte veces.

adverbio de afirmación:

Ejemplo:

, estoy preparado.

sustantivo (‘nota musical’):

Ejemplo:

Compuso una melodía en si mayor.

pronombre personal reflexivo:

Ejemplo:

Vive encerrado en mismo.

sustantivo (‘aprobación o sentimiento’):

Ejemplo

Tardó varios días en dar el al proyecto.

  •  te y té

TE

pronombre personal:

Ejemplo

Te agradezco que vengas.

sustantivo (‘planta’ e ‘infusión’):

Ejemplo

Es dueño de una plantación de .
¿Te apetece un ?

sustantivo (‘letra’):

Ejemplo:

La te parece aquí una ele.

  • tu y tú

TU

posesivo:

Ejemplo

Dame tu dirección.

pronombre personal:

Ejemplo

ya me entiendes.

2) Tilde diacrítica en polisílabos

Palabras interrogativas/ exclamativas con tilde diacrítica:

  •  Adónde
  • Cómo
  • Cuál
  • Cuán
  • Cuándo
  • Cuánto
  • Dónde
  • Qué
  • Quién

 

A) Interrogativos y exclamativos

Estas palabras se tildarán cuando tengan un valor interrogativo o exclamativo

Ejemplos:

¿Dónde está el aula 101?

¿Cuántos años tienes?

¡Qué suerte tienes!

No se imagina qué frío hace fuera

Se propuso averiguar el cómo y el cuándo de aquellos sucesos.

Y no se tildarán cuando tengan una función de relativos o conjunciones

Ejemplo:

El lugar adonde vamos te gustará

Quien mal anda, mal acaba

El que lo sepa que lo diga.

b)    El caso de aún y aun

AÚN (Con tilde)

Cuando puede sustituirse por todavía (tanto con significado temporal como con valor ponderativo o intensivo)

Ejemplo:

Aún la espera

Este modelo tiene aún más potencia

Tiene una biblioteca de más de cinco mil volúmenes y aún se queja de tener pocos libros

Aún si se notara en los resultados…, pero no creo que mejore

Ahora que he vuelto a ver la película, me parece aún más genial.

  • AUN (Sin tilte)

Cuando se utiliza con el mismo significado que hasta, también, incluso (o siquiera, con la negación ni)

Ejemplo:

Aprobaron todos, aun [=también] los que no estudian nunca

Puedes quejarte y aun [=hasta] negarte a venir, pero al final iremos

Ni aun [=incluso] de lejos se parece a su hermano.

Cuando la palabra tiene sentido concesivo, tanto en la locución conjuntiva aun cuando, como si va seguida de un adverbio o de un gerundio

Ejemplo

Aun cuando no lo pidas [= aunque no lo pidas], te lo darán

Me esmeraré, pero aun así [= aunque sea así], él no quedará satisfecho

Me referiré, aun brevemente [= aunque sea brevemente], a su obra divulgativa

Aun conociendo [= aunque conoce] sus limitaciones, decidió intentarlo.

Fuente : RAE

Nota: La palabra solo y los pronombres demostrativos ya no llevan necesariamente tilde según un cambio reciente hecho por la RAE. Antes estos pertenecían a esta categoría de tildes diacríticas pero en las últimas actualizaciones la RAE aconseja no acentuar estas palabras (ni en caso de ambigüedad.)